Директор / Преподаватель

Полная безопасность образовательного процесса (пожарная безопасность, антитеррор, взаимодействие с ГОЧС, военкоматом, УМВД, УФСБ и другими структурами. Охрана труда.Проведение плановых уроков и занятий.
Г. Адамс
Для меня никогда не стоял вопрос выбора профессии, я всегда знала, что буду работать с детьми, то, что я попала в школу - судьба. Школа-это моя жизнь, здесь мои друзья, моя вторая семья.
Да, я не представилась, Урманов Михаил Юрьевич заместитель директора лицея по безопасности, преподаватель-организатор ОБЖ с небольшим по «школьным меркам» стажем в 14 лет. Современный мужчина педагог, активный и открытый. Честный и целеустремленный и очень упрямый. Ценю простоту и логику в обучении, креативность в воспитании будущего поколения. Я не люблю диктатуру в школе.
Школа открывает широкие возможности творческой реализации, ведь нигде больше не найти такой отзывчивой, артистичной, и в то же время требовательной аудитории, как дети.
Дети - это главные герои в школе, которая живет своими правилами, закономерностями, традициями. Им интересно новое, удивительное, а моя задача подсказать, где это найти. Бережно подталкивая к результату, чтобы все удалось. Да, да, именно, чтобы все удалось! «Все, что перестает удаваться, перестает и привлекать», - Франсуа де Ларошруко. Всегда поощряю творчество, «пытливую» инициативу ребят, которые не боятся высказывать свое мнение, невзирая на то правы они или нет. Стараюсь подняться на уровень ребенка, который по своей сути - главная деталь, главный винтик, с помощью которого все вертится.
Рано или поздно наступает время, когда растущего человека начинают волновать вопросы: «кто я?», «каков я?», «кем я буду в будущем?». Ответить на них могут родители, сверстники и, конечно же, учитель.
В моем понимании современный учитель – наставник, друг, воспитатель, профессионал. Ему присущи инновационный склад мышления, гражданская ответственность, способность к социальной адаптации. Он должен уметь интересно объяснять, быть легким в общении, хорошо относиться к детям, вызывать уважение. Иметь свой собственный стиль – свою индивидуальность, постоянно само образовываться. Работать в лицее большая ответственность. Не зря лицей всегда славилась высоким качеством образования и своими педагогами, учиться здесь всегда престижно. Педагог прикасается к будущему, он готовит детей к взрослой жизни.
Как учить? Чему учить? Два вопроса, которые постоянно встают передо мной. Смущает детский вопрос: «А что интересного у нас сегодня будет на уроке?», заставляет задуматься, иногда ставит в тупик. Учеба воспринимается как подготовка к будущей взрослой жизни, и поэтому учитель, по мнению учеников, должен доступно объяснять материал.
Создавая свои уроки, мне одной идеи недостаточно - нужно придумать целый мир, единое логичное повествование. Подросток в таком мире центровой, вокруг которого все начинает вертеться. Наше время, общество и его эволюция, искусство, архитектура, музыка – все это вдохновляет меня и ребят на творчество в сотрудничестве. Взаимное сотрудничество подталкивает к появлению новых идей, проектов, позволяет делать открытия. Только в сотрудничестве ребенок понимает, что он нужен, что он значим.
Идут годы, проходят столетия, всегда будут существовать учитель и ученик. Вечное благородство учителя – оставаться верным себе, прикасаться к будущему и учить.